把童年還給孩子,護好健康生命與創造力的嫩芽,管住課本,降低課程標準,正是個良好開始。莫讓支離片面的浮躁議論,阻礙了教育mSATA改革的腳步。
  本報特約商務中心評論員薑泓冰
  上海的中小學新學期還沒開始呢,新教材剛發放到學校,網絡、媒體上已吵嚷成一片。有心人發現,小學一年級第一學期的語文課本里,原有的8首古詩不見了——這怎麼得了?中國的孩子學知識,都是從“鵝鵝鵝”“白日依山盡”“離離原上草”之類發蒙的呀。沒有三字經,連唐詩宋詞也退出課本,中華傳統文化的精粹就ssd固態硬碟這樣被拋棄了?中華文化、中國教育的未來,真讓人擔憂啊……
  和輿論紛擾一外接式硬碟起發酵的,還有家長、文化愛好者的焦躁或鬱悶情緒。有媒體喜歡聳動人心的標題,“古詩退出課本”的說法既符合新聞事實又能最快抓住眼球。但被抓住的,也只有眼球而已。
  也許是因為只有淺閱讀、不求甚解的能力與愛好,也許是整個社會仍然流行一種焦慮與浮躁的偏執病癥——忙著抓眼球的媒體沒有以同樣醒目的位置給“退出課本”做最必要的解釋和補充。不少讀者也沒有耐心細緻地逐句讀完全篇,安靜地思考一刻,用一點起碼的理性想想,一個省級教育政策的制定者、教育行業的專家們,會不會貿然將古詩文從中國學生的學習生活中抹去?這一項影響千家萬戶的改革,究竟為什麼會出台,它要達到什麼外接式硬碟樣的目的與結果?
  如果不被“標題黨”綁架,找找“正解”,你就會知道,這幾首古詩只是退出小學一年級課本,而沒有退出學校教學。孩子們還是要跟著老師和錄音帶一起聽誦這8首古詩經典的,不印在課本上,是為了避免學校或老師為小學新生添加抄寫、默寫、解釋古文字詞、背誦文章之類的額外要求。同時要看到,消失的不只是古詩,篇幅最長的5篇課文也被刪除了,識字、寫字量都大幅縮減。一年級課本瘦身的表象背後,其實是上海市政府正在大力推動的小學一年級“零起點”教學的改革方案:降低小學低年級知識教學總量和難度,要求所有學校不得超綱教學而必須從認字識數的“零基礎”開始,以此倒逼家長、幼兒園改變讓幼兒過早開始學科知識學習的做法。
  教育改革是一項大工程,它該從誰、從哪裡開始?為此,我們爭論了很多年。最大的阻力是,人人都有一副教育改革家的表情,人人又都自命“受害者”——怕輸在起跑線上而競相搶跑、愈演愈烈。如今,上海用最強硬的行政管理手段,宣告“搶跑無效”:一個已經會背乘法小口訣、會寫幾百字的孩子待在從“0”開始學習的課堂上,無疑是浪費和虛度。與其如此,不如在學前教育階段,多帶孩子去玩,在生活中體驗學習。
  把童年還給孩子,護好健康生命與創造力的嫩芽,管住課本,降低課程標準,正是個良好開始。莫讓支離片面的浮躁議論,阻礙了教育改革的腳步。
  相關報道見A17版  (原標題:“古詩退出課本”且慢擔憂)
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